Neuropsichiatra infantile a Pomigliano d'Arco

Diciotto minuti da Pomigliano, per la statale che porta ad Acerra. È una zona dove di studi ce ne sono parecchi, e dove capita di girare a lungo prima di trovare qualcuno che risponda alla domanda che avete davvero in testa.

La neuropsichiatria infantile segue lo sviluppo del sistema nervoso dalla nascita ai diciotto anni: linguaggio, apprendimento, attenzione, comportamento, sonno, rapporto con gli altri. Questa pagina parla del bambino che a casa parla e in classe no, e di come è fatta una valutazione quando il problema non si vede stando seduti a un tavolo.

Dove si arriva, partendo da Pomigliano d'Arco

Da qui arrivano anche famiglie dei comuni intorno a Pomigliano d'Arco. Alcuni hanno una pagina loro:

Il bambino che a casa parla e a scuola no

A casa racconta tutto, canta, litiga col fratello. In classe non dice una parola da settembre, e la maestra vi ha detto che è timido. Se dura da più di un mese, ed è cominciato dopo il periodo di ambientamento, ha un nome preciso: mutismo selettivo.

È una forma d'ansia. La parte che sorprende quasi tutti i genitori è che il bambino non sta scegliendo di tacere: in certi contesti la parola gli si blocca in gola. Sgridarlo, promettergli qualcosa, chiedere alla maestra di insistere perché risponda davanti agli altri sono tutte cose che peggiorano il quadro, e sono tutte cose che vengono suggerite con le migliori intenzioni.

Si lavora per gradi, spostando l'asticella di pochissimo per volta: prima parlare con un compagno solo in un'aula vuota, poi con due, poi con la maestra seduta in fondo alla stanza. Le prime settimane sembrano non muovere niente. Poi si muove. La finestra buona sono i primi due anni: più tardi si comincia, più il silenzio diventa il modo in cui quel bambino sta in classe.

Le prove che si fanno a un tavolo e quelle che si fanno guardando

Una parte della valutazione sono test: schede, tempi, punteggi, percentili. L'altra parte è osservazione, e ha regole altrettanto precise. Si guarda il bambino mentre gioca, mentre aspetta, mentre perde, mentre gli si chiede una cosa che non ha voglia di fare.

Ci sono cose che a un tavolo non si vedono in nessun modo. Un bambino con ADHD davanti a uno schermo, uno a uno, con un adulto attento tutto per lui, può stare fermo un'ora: è la condizione più favorevole che esista. Per questo la diagnosi si costruisce raccogliendo come si comporta in almeno due contesti diversi, e per questo servono i questionari compilati dagli insegnanti.

Lo stesso vale al contrario. Un bambino spaventato dalla stanza nuova rende molto meno di quello che sa fare, e un punteggio raccolto in quelle condizioni va scritto nella relazione come tale. Chiedete che nella relazione compaia in che condizioni il bambino ha lavorato: è la riga che permette a chiunque la legga fra due anni di capire quanto pesa quel numero.

Come è fatta la prima visita, che cosa portare e quanto costa sono scritti nella pagina per Napoli e provincia.

Se da Pomigliano vostro figlio in classe non parla da mesi e vi hanno detto di aspettare che gli passi, quel consiglio ha un costo che cresce a ogni trimestre. Il primo colloquio si può fare senza il bambino.

La pagina generale è quella per Napoli e provincia, e lo studio è a Caivano.